Σχέδια Δράσης

Σχέδια Δ΄ρασης

 

2025-2026

Τα σχέδια δράσης που εκπονεί η σχολική μας μονάδα, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 33 του ν. 4692/2020,  για το σχολικό έτος 2025-2026 είναι τα εξής:

 

1.

Σχέδιο Δράσης: Ενισχύοντας τη δημιουργικότητα στο σχολείο…. διεπιστημονικά

Στόχος Βελτίωσης: Στόχος είναι να συνεχιστεί για έναν ακόμη χρόνο η συνεργασία των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας με την εκπόνηση project που ενισχύουν τη διεπιστημονική προσέγγιση. Μέσα από τη διαθεματική/διεπιστημονική προσέγγιση, θα επιχειρηθεί η συνεργασία εκπαιδευτικών διαφορετικών ειδικοτήτων της σχολικής μονάδας, ώστε να μην παραμείνει ένας απλός τίτλος η προσπάθεια του σχολείου μας να αναδειχθεί το σχολικό έτος 2025-2026 σε «Έτος πρωτοβουλίας και δημιουργίας».
Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
 

2.

Σχέδιο Δράσης: Με το βλέμμα στην Ευρώπη

Στόχος Βελτίωσης: Η ενεργός συμμετοχή εκπαιδευτικών στην υλοποίηση ευρωπαϊκών προγραμμάτων θα τους παράσχει την ευκαιρία να επιμορφωθούν, να γνωρίσουν καινοτόμες διδακτικές πρακτικές, να αναπτύξουν γλωσσικές και ψηφιακές δεξιότητες, και να συνεργαστούν με συναδέλφους από άλλες χώρες. Έτσι, το σχολείο θα αναβαθμίσει την ποιότητα της διδασκαλίας και θα αποκτήσει πρόσβαση σε χρηματοδοτήσεις και σύγχρονες υποδομές. Συνοπτικά, τα προγράμματα αυτά θα συμβάλλουν στην επαγγελματική ανάπτυξη του προσωπικού και στην εξωστρέφεια της σχολικής μονάδας.
Άξονας: Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα

 

3.

Σχέδιο Δράσης: Εξωραϊσμός της σχολικής μονάδας

Στόχος Βελτίωσης: Στόχος του σχεδίου δράσης είναι ο καλλωπισμός των εξωτερικών και εσωτερικών χώρων της    σχολικής μονάδας  με σκοπό την αισθητική βελτίωση και τη  δημιουργία ελκυστικού  και χαρούμενου περιβάλλοντος,  που θα συντελέσει στη διαμόρφωση της ψυχικής ευεξίας των μελών της σχολικής κοινότητας. Συγχρόνως, θα αποτελέσει μέσο ενίσχυσης της διάθεσης για μάθηση και βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας.

 

2024-2025

Τα σχέδια δράσης που εκπόνησε η σχολική μονάδα, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 33 του ν. 4692/2020,  για το σχολικό έτος 2024-2025 ήταν τα εξής:

 

1.

Σχέδιο Δράσης: “Έτος εμπέδωσης του σεβασμού προς όλους/ες” στο 4ο Γυμνάσιο Σπάρτης “Γιάννης Ρίτσος”: διδακτικές προσεγγίσεις για την υλοποίηση ενός στόχου της σχολικής μας μονάδας

Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση

Στόχος Βελτίωσης: Στόχος είναι να εμπεδωθεί και να βελτιωθεί η (ήδη υπάρχουσα) συνεργασία των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας με την εκπόνηση μικρών project που ενισχύουν τη διεπιστημονική προσέγγιση και την εξατομικευμένη μάθηση. Μέσα από τη διαθεματική/διεπιστημονική προσέγγιση, θα επιχειρηθεί η συνεργασία εκπαιδευτικών διαφορετικών ειδικοτήτων της σχολικής μονάδας, ώστε να μην παραμείνει ένας απλός τίτλος η προσπάθεια του σχολείου μας να αναδειχθεί το σχολικό έτος 2024-2025 σε «Έτος εμπέδωσης του σεβασμού προς όλους».

 

2.

Σχέδιο Δράσης: Βελτιώνω και ομορφαίνω το σχολείο μου

Άξονας: Σχολείο και κοινότητα

Στόχος Βελτίωσης: Ο στόχος μας, όπως και πέρυσι, είναι η λειτουργική και αισθητική αναβάθμιση του χώρου σε συνεργασία με τα παιδιά , τους διδάσκοντες αλλά και εξωτερικούς φορείς. 

 

3.

Σχέδιο Δράσης: Οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι μαθήτριες «συνοδοιπόροι» στο ταξίδι της μόρφωσης

Άξονας: Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών

Στόχος Βελτίωσης:

Εκτός από την οικογένεια, το σχολείο και οι εκπαιδευτικοί αναπτύσσουν και καλλιεργούν τις ψυχοσυναισθηματικές ανάγκες των μαθητών/-τριών τους. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αλληλεπιδρούν συνέχεια με τους μαθητές τους, όχι μόνο στο επίπεδο ακαδημαϊκών γνώσεων. Η δημιουργία ενός θετικού κλίματος και εμπιστοσύνης, η ενθάρρυνση ανάπτυξης διαλόγου χωρίς κριτική, η “διαθεσιμότητα” του εκπαιδευτικού, διευκολύνει τον/την μαθητή/-τρια να εκφραστεί ελεύθερα, να διατυπώσει ερωτήματα και να εξερευνήσει τον κόσμο, αναπτύσσοντας την προσωπικότητά του και ισχυρούς δεσμούς με τον εκπαιδευτικό. Εξάλλου ένας μαθητής ή μια μαθήτρια γίνεται δεκτικός στις αλλαγές και στη βελτίωση όλων των δεξιοτήτων, όταν ο εκπαιδευτικός έχει κερδίσει την εμπιστοσύνη και το σεβασμό του. Βασικός στόχος των εκπαιδευτικών μας είναι ο εντοπισμός ιδιαίτερων ενδιαφερόντων και ικανοτήτων των μαθητών/-τριών μας, ώστε να τα ενισχύσουμε και να τα καλλιεργήσουμε σε μεγαλύτερο βαθμό, αυξάνοντας την αυτοπεποίθησή τους και την αγάπη τους για το σχολείο.